아동 복지 기관과 관련을 맺게되는 아동은 학교 생활에 어려움을 겪거나 출석 문제를 경험할 수 있어서 특별 교육 요구사항이 필요할 수 있습니다. 이러한 아동의 교육은 거처 또는 가족 상황의 빈번한 변경으로 인해 혼란스럽고 분열되어 있을 수 있습니다. 학교 참여와 교육 성과를 향상시키는 것은 기관의 기본 목적이고 주로 아동의 수행 능력 개발의 측정 도구로 사용됩니다. 새 위탁 가정의 위치 때문에 새 학교로 전학한 아동은 특히 취약합니다. 한 도시 안에서 또는 한 나라 안에서 일어나는 학교 변경은 위치와는 상관없이 안정성이 필요한 아동에게 어려운 일로 느껴질 수 있습니다. 모든 이동은 사회적 및 개인적 개발을 포함하여 성과에 영향을 미칠 수 있습니다.
아동 교육 추적의 통합 파트는 성과 측정입니다. 다른 모드의 진행 상황을 캡처할 수 있습니다. 예를 들어 성적 평가점 평균(GPA), 의무 교육 평가, 보고서 카드 등이 있습니다. 목적은 학교에서 아동의 진행 상황을 모니터링하는 것뿐만 아니라 보호되고 있는 아동에게 미칠 수 있는 모든 잠재적 영향을 식별하는 것입니다. 또한 성과는 특정 주제에 대해 유지보수할 수 있으므로 아동이 강점을 갖고 있는 부분과 실패할 수 있는 부분을 강조하여 관리합니다. 아동의 특별 요구사항을 다루는 권장사항을 포함하여 다양한 권장사항을 교육 성과를 기반으로 작성할 수 있습니다. 아동 교육 레코드와 연관된 문서는 첨부물로 저장할 수 있습니다. 첨부물은 아동의 개인 정보에 첨부된 해당 문서의 스캔된 문서 또는 전자 버전일 수 있습니다. 문서화의 예에는 보고서 카드, 교육 계획의 저장과 학교, 직업 교육 기관 및 직장에서 제공되는 평가 및 테스트 결과의 저장이 포함됩니다.